Examen de RBT en Español 40 Preguntas y Respuestas

1) Al enseñar a amarrarse los zapatos mostrando todos los pasos y quitando ayudas con el tiempo, usamos:

2) Medir el tiempo entre la instrucción y la respuesta es medir:

3) Medir el porcentaje de respuestas correctas significa medir:

4) La conducta sube cuando das algo que le gusta después de hacerlo. Esto es:

5) Ofrecer al cliente elegir entre opciones antes de un trabajo es un ejemplo de:

6) Tu cliente tiene problemas para cambiar de actividad. ¿Qué puedes hacer antes del cambio para ayudar?

7) ¿Cuál de estos es un reforzador condicionado?

8) En entrenamiento por ensayo discreto (DTT), “SD” significa:

9) Dar refuerzo tras un número impredecible de respuestas es un programa:

10) Quitar poco a poco las ayudas hasta que la persona actúe sola es:

11) ¿Qué ejemplo muestra una relación dual que debe evitarse?

12) El RBT muestra una tarjeta roja y pregunta “¿Qué color es?”. Esa instrucción es un:

13) El método de darle la menor ayuda posible e ir subiendo solo si hace falta se llama:

14) Una conducta que se puede ver y medir está:

15) ¿Cómo se llama cuando añades algo después de una conducta y eso hace que la conducta baje en el futuro?

16) Empezar con ayuda física total y reducirla poco a poco es un ejemplo de:

17) La regla ética que exige seguir aprendiendo se llama:

18) Un niño gana una estampa por cada cinco problemas de matemáticas. ¿Qué programa de refuerzo es?

19) El código ético que siguen los RBT lo da el:

20) Un plan para bajar conductas debe incluir TODO MENOS:

21) Quitar el refuerzo que mantenía una conducta se llama:

22) Los RBT deben renovar su certificación:

23) Una conducta que se refuerza sin mediación social (produce su propio refuerzo) se mantiene por:

24) Seguir usando una habilidad con el tiempo sin más enseñanza se llama:

25) Enseñar a responder solo ante ciertos estímulos y no ante otros es:

26) Reforzar aproximaciones cada vez más cercanas a la conducta meta se llama:

27) Presentar objetos uno por uno y ver la reacción es una evaluación de preferencia:

28) Enseñas “hola” en terapia y luego el cliente lo dice en la calle. Eso es:

29) Al aplicar un plan de intervención de conducta, ¿qué paso NO hace falta?

30) ¿Cuál de estos es un reforzador no condicionado?

31) ¿Cuál de estos es un castigador condicionado?

32) ¿Qué método anota si la conducta ocurre justo al terminar el intervalo?

33) Ganar fichas que luego cambias por premios usa:

34) Cuando una conducta sube temporalmente al quitar el refuerzo, eso se llama:

35) Si graficas las respuestas correctas a lo largo del tiempo, ¿en qué eje va el tiempo?

36) En ABA, “castigo” significa:

37) El entrenamiento de comunicación funcional (FCT) busca:

38) Antes de empezar la sesión, un RBT debe revisar:

39) ¿Cuál es la meta principal de una evaluación funcional de la conducta (FBA)?

40) ¿Qué NO es conducta profesional de un RBT?