Examen de RBT en Español 40 Preguntas y Respuestas

1) ¿Cuál es la meta principal de una evaluación funcional de la conducta (FBA)?

2) ¿Cuál de estos es un reforzador no condicionado?

3) Una conducta que se refuerza sin mediación social (produce su propio refuerzo) se mantiene por:

4) ¿Cuál de estos es un castigador condicionado?

5) Un plan para bajar conductas debe incluir TODO MENOS:

6) Al enseñar a amarrarse los zapatos mostrando todos los pasos y quitando ayudas con el tiempo, usamos:

7) Medir el porcentaje de respuestas correctas significa medir:

8) En ABA, “castigo” significa:

9) Cuando una conducta sube temporalmente al quitar el refuerzo, eso se llama:

10) Quitar el refuerzo que mantenía una conducta se llama:

11) El código ético que siguen los RBT lo da el:

12) Dar refuerzo tras un número impredecible de respuestas es un programa:

13) El método de darle la menor ayuda posible e ir subiendo solo si hace falta se llama:

14) La regla ética que exige seguir aprendiendo se llama:

15) El entrenamiento de comunicación funcional (FCT) busca:

16) Tu cliente tiene problemas para cambiar de actividad. ¿Qué puedes hacer antes del cambio para ayudar?

17) ¿Qué método anota si la conducta ocurre justo al terminar el intervalo?

18) ¿Cuál de estos es un reforzador condicionado?

19) En entrenamiento por ensayo discreto (DTT), “SD” significa:

20) Un niño gana una estampa por cada cinco problemas de matemáticas. ¿Qué programa de refuerzo es?

21) Ganar fichas que luego cambias por premios usa:

22) Quitar poco a poco las ayudas hasta que la persona actúe sola es:

23) Si graficas las respuestas correctas a lo largo del tiempo, ¿en qué eje va el tiempo?

24) ¿Qué ejemplo muestra una relación dual que debe evitarse?

25) Ofrecer al cliente elegir entre opciones antes de un trabajo es un ejemplo de:

26) Una conducta que se puede ver y medir está:

27) Presentar objetos uno por uno y ver la reacción es una evaluación de preferencia:

28) La conducta sube cuando das algo que le gusta después de hacerlo. Esto es:

29) Reforzar aproximaciones cada vez más cercanas a la conducta meta se llama:

30) Los RBT deben renovar su certificación:

31) ¿Qué NO es conducta profesional de un RBT?

32) Enseñar a responder solo ante ciertos estímulos y no ante otros es:

33) Enseñas “hola” en terapia y luego el cliente lo dice en la calle. Eso es:

34) Al aplicar un plan de intervención de conducta, ¿qué paso NO hace falta?

35) Antes de empezar la sesión, un RBT debe revisar:

36) Seguir usando una habilidad con el tiempo sin más enseñanza se llama:

37) ¿Cómo se llama cuando añades algo después de una conducta y eso hace que la conducta baje en el futuro?

38) Medir el tiempo entre la instrucción y la respuesta es medir:

39) El RBT muestra una tarjeta roja y pregunta “¿Qué color es?”. Esa instrucción es un:

40) Empezar con ayuda física total y reducirla poco a poco es un ejemplo de: