Examen de RBT Técnico en Conducta Registrado

1) Ver a un colega actuar sin ética. Primer paso:

2) Al recibir retroalimentación, ¿qué NO debe hacer un RBT?

3) Los padres quieren refuerzo después de cada respuesta en lugar de razón fija. ¿Qué hace el RBT?

4) Los padres piden terapias alternativas (dietas, suplementos). El RBT debe:

5) Dar la instrucción y esperar más tiempo antes de la ayuda se llama:

6) Seguir usando una habilidad sin refuerzo se llama:

7) El principio de usar métodos efectivos pero lo menos intrusivos posible es:

8) Te piden tareas fuera de tu competencia. Debes:

9) El RBT nota que el cliente trabaja mejor tras un descanso corto, así que añade pausas. Esto es:

10) El cliente evita la tarea diciendo que le duele la cabeza y el maestro le deja sin tarea. Función:

11) Señalar o hacer gestos para guiar la respuesta es un:

12) Reforzar peticiones amables y no reforzar gritos es:

13) Otro ejemplo de reforzador no condicionado es:

14) El maestro refuerza estar sentado para bajar el salirse del asiento. Esto es:

15) Si la conducta baja porque ya no le permite escapar de demandas, hablamos de:

16) A Sarah le quitan una ficha cada vez que habla sin permiso y ella habla menos. Esto es:

17) La conducta sube temporalmente al quitar el refuerzo. Esto es:

18) Un padre comenta agresión por nueva medicina y pide consejo. El RBT debe:

19) Si el RBT sospecha de negligencia, debe:

20) Los padres quieren cambiar metas sin el BCBA. El RBT debe:

21) La mamá quiere solo tareas académicas y no sociales, contrario al plan. El RBT:

22) Una conducta diferente que cumple la misma función se llama:

23) En un programa de intervalo fijo, el refuerzo llega:

24) Decir “manzana” a una pelota roja tras aprender “manzana” con una manzana roja es:

25) El tiempo entre el final de una respuesta y el inicio de la siguiente se llama:

26) Decir “ayúdame” y “necesito ayuda” después de aprender “help please” es:

27) Las cuatro funciones de conducta en ABA son:

28) ¿Cuál es un ejemplo de intervención de antecedente?

29) Para reemplazar gritos, el BCBA usa DRA. ¿Qué conducta enseñar?

30) ¿Qué interacción conducta-ambiente se puede medir?

31) En la gráfica, el eje vertical (Y) muestra:

32) El RBT ve que la nueva estrategia sube la conducta problemática. Debe:

33) Proteger la información del cliente pertenece al principio de:

34) Los padres piden usar un método sin evidencia. El RBT debe:

35) Registro de intervalo parcial implica anotar:

36) El niño llama “papá” a todos los hombres tras identificar a su padre. Eso es:

37) El cliente cuenta chistes inapropiados y recibe risas, subiendo la conducta. Función:

38) Una operación motivadora que baja el valor de un reforzador es:

39) Cuando la presencia de un estímulo específico aumenta la conducta por historia de refuerzo, hay:

40) Observar en el ambiente natural y anotar antecedentes y consecuencias es una evaluación: