Examen de RBT Técnico en Conducta Registrado

1) Para reemplazar gritos, el BCBA usa DRA. ¿Qué conducta enseñar?

2) ¿Cuál es un ejemplo de intervención de antecedente?

3) Un padre comenta agresión por nueva medicina y pide consejo. El RBT debe:

4) Proteger la información del cliente pertenece al principio de:

5) En un programa de intervalo fijo, el refuerzo llega:

6) Te piden tareas fuera de tu competencia. Debes:

7) Dar la instrucción y esperar más tiempo antes de la ayuda se llama:

8) Registro de intervalo parcial implica anotar:

9) La mamá quiere solo tareas académicas y no sociales, contrario al plan. El RBT:

10) Si el RBT sospecha de negligencia, debe:

11) Cuando la presencia de un estímulo específico aumenta la conducta por historia de refuerzo, hay:

12) Otro ejemplo de reforzador no condicionado es:

13) El principio de usar métodos efectivos pero lo menos intrusivos posible es:

14) Los padres piden usar un método sin evidencia. El RBT debe:

15) Una conducta diferente que cumple la misma función se llama:

16) Decir “ayúdame” y “necesito ayuda” después de aprender “help please” es:

17) Señalar o hacer gestos para guiar la respuesta es un:

18) El RBT nota que el cliente trabaja mejor tras un descanso corto, así que añade pausas. Esto es:

19) Los padres piden terapias alternativas (dietas, suplementos). El RBT debe:

20) En la gráfica, el eje vertical (Y) muestra:

21) El maestro refuerza estar sentado para bajar el salirse del asiento. Esto es:

22) Seguir usando una habilidad sin refuerzo se llama:

23) Si la conducta baja porque ya no le permite escapar de demandas, hablamos de:

24) El cliente evita la tarea diciendo que le duele la cabeza y el maestro le deja sin tarea. Función:

25) Decir “manzana” a una pelota roja tras aprender “manzana” con una manzana roja es:

26) Los padres quieren refuerzo después de cada respuesta en lugar de razón fija. ¿Qué hace el RBT?

27) A Sarah le quitan una ficha cada vez que habla sin permiso y ella habla menos. Esto es:

28) Una operación motivadora que baja el valor de un reforzador es:

29) Las cuatro funciones de conducta en ABA son:

30) El cliente cuenta chistes inapropiados y recibe risas, subiendo la conducta. Función:

31) El RBT ve que la nueva estrategia sube la conducta problemática. Debe:

32) Los padres quieren cambiar metas sin el BCBA. El RBT debe:

33) El niño llama “papá” a todos los hombres tras identificar a su padre. Eso es:

34) El tiempo entre el final de una respuesta y el inicio de la siguiente se llama:

35) ¿Qué interacción conducta-ambiente se puede medir?

36) Observar en el ambiente natural y anotar antecedentes y consecuencias es una evaluación:

37) Ver a un colega actuar sin ética. Primer paso:

38) La conducta sube temporalmente al quitar el refuerzo. Esto es:

39) Reforzar peticiones amables y no reforzar gritos es:

40) Al recibir retroalimentación, ¿qué NO debe hacer un RBT?